高中三年级英语学习是一个长期奋斗的过程只有方案、方法和办法是不够的,还需要有刻苦学习的恒心和毅力。假如没奋斗的激情，离开坚持不懈的努力，大家非常难获得成功。同学们，起努力吧！笑到最后，笑得最甜。 1、剖析存在的问题 l．时间安排问题 (1)是不是极少在学习前确定明确的目的(2)是不是没固定的时间安排(3)是不是常拖延时间以至于作业都没办法按时完成(4)学习计划是不是是只能在开头的几天有效 (5)是不是把所有些时间都花在学习上。 2．注意力问题 (1)注意力完全集中的状况是不是只能维持10至15分钟(2)学习时，身旁是不是常有小说、杂志、电视等分心的东西(3)是不是常与人边聊天边学习。 3．学习兴趣问题 (1)是不是一见英语书头就发胀(2)是不是喜欢其他学科，不喜欢英语(3)是不是常需要强迫自己学习 4.学习技巧问题 (1)是不是常常使用题海战来提升解题能力(2)是不是常常使用机械记忆法(3)是不是从未向学习好的同学讨教过学习技巧(4)是不是从不向老师请教问题(5)是不是极少主动钻研课外辅助读物。 上述问题，答案是越多，你的学习效率就越低。每一个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列源于己主要问题，然后有针对性地进行治疗。 2、自我改进和提升法 1.自我塑造法 (1)选择一个目的进行突破。经过对学习效率低是什么原因剖析，找源于己的症结所在。第一选择其中较为可行的一项进行重点突破。有的学生在同意长辈一顿训斥后，立即拟定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是实行不下去的，要依据我们的实质状况，从某一方面进行突破。 （2）实行新的学习程序。假如你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，天天不完成预约的任务不睡觉；假如缘由是对英语不有兴趣，则第一努力去改变单调枯燥的学习技巧，将英语学习与工作娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，伴随好习惯的形成，学习兴趣就会渐渐浓厚。 2、形成一些好的习惯和学习方案， 要尽量的形成如下学习态度： （1）培养提问的好习惯。它不只能够帮助语言学习，也是个人成长的好习惯；（2）学习时要常常筹备好学习的工具，如字典、软件、记录本等，将不知道的地方随时记录下来或者直接进行查阅（3）将常常出错的地方记录在一个小本上，不断温习巩固，并防止重复犯了错误；将朗读作为天天早晨起来未来的一个习惯动作（4）挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵，将语音的训练、内容的赏析、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的（5）将复习作为学习的一个要紧过程，拟定一些学习和复习的计划。 形成如下学习方案: （1）在英语学习的过程中要树立自信（2）知道思维差异,即以英语为母语的人在思维方法上与大家中国人的差异。思维差异需要在平常的阅读中不断地感受、领会,积累英语中对各类事件的描绘和讲解方法,才能在我们的表达中运用自如（3）学英语所承载的文化定义（4）常常将英语和中文进行对照对比（5）要有文体意识。 3、坚持就是胜利 天天应具备的练习：（1）听磁带20分钟。要选高考考试听力模拟考试，有针对性的强化训练，并复述听到的内容提升口语表达能力（2）理解并记忆10个左右新词语，可以参考大学四级词语（3）阅读两篇400字左右的文章并完成相应的训练（限定时间：一般为5分钟一篇文章）（4）有目的的整理当天或者最近学习内容，做到举一反三。 天天用最好时间记词语，词语复习应该注意科学记忆，要当令强化复现以突破记忆瓶颈。英语学科与其他学科不同，识记符号多，所复习的内容，当晚或第二天早晨就要重温，某一阶段的内容要按期回顾，要勤反复，不可以等到彻底忘了再去重新识记。 第二要变换记忆办法。联想比较记忆、理解性记忆、列表记忆、借助构词法记忆，用中文翻译英文记忆、口诀法记忆、谐音记忆、易错题强记等等可以穿插进行。在记忆过程中要口动、手写，既要用功，更要用心。 第三，要借助一天中感觉最好的时间来记词语。这个最好时间段因人而异，可以是早晨或下午，也可以是晚上。记忆信念要坚定，欲望要强烈。 一天至少阅读两篇文章，词语记忆离不开句子，更离不开语篇。语篇在整张试题中所占分值最大，完形填空、阅读理解、任务型阅读都是语篇，都和阅读理解能力有关，因此，天天要坚持阅读至少2篇文章，熟知不同体裁、题材文章的写作思路，提升阅读速度，学会一些答卷方法。而且需要像考试那样限时练习，切忌边看边查字典；要进行错题剖析，看它是高考考试阅读命题的哪一种题型：是细节理解、推理判断、猜测词义还是总结大意定标题？将来在做题目的时候就形成了好的习惯，错误自然降低。 从历年高考考试题里探寻切入点，三大步就是一般所说的三轮复习。第一轮为高中一年级、高中二年级常识的复习；第二轮为高中三年级课本的学习，有的同学总是一味地做题，忽视课本的学习，却不知课本乃一课之本。 对于复习提纲，大家觉得最佳选择近几年各地的高考考试考试真题，但应该注意，做高考考试题不是单纯地硬记每道题的语境，更不是机械地死记硬背答案，而是要掌握找到每道题的切入点，从中总结命题立意和命题手法。 对于语法复习，大家觉得应复习要点动词的时态和语态、非谓语动词、各类从句与交际用语。复习语法时应使常识系统化、互联网化，使常识前后串联，再横向拓宽。比如复习主语从句时，在注意引导词的使用、时态语态和主谓一致的同时，还要联系到动名词作主语、不定式作主语和主语从句与名词+定语从句的转换，进而复习宾语从句、同位语从句、表语从句等，再扩充到带it作形式主语的主语从句及带it作形式宾语的宾语从句等。同时对于易混淆的要点需要搞清其不同所在，比如考生常常混淆定语从句和名词性从句，不了解定语从句需要要有先行词，what不可以用在定语从句中而只可以用在名词性从句中并且需要在从句中充当成份，等等。这类常考要点需要彻底搞清。 对于书面表达，大家觉得学习语言第一是模仿，而模仿和背诵是密不可分的，对提升写作水平非常有帮助，尤其是当自己还写不出地道的英语句子时更是这样。同时，熟背一些英语范本(如《新定义英语》第二册)，好了解一些英文的习惯使用方法，熟知英美人的思维方法，使我们的英语表达地道准确，而且对听力也有帮助。另外也可以背一些历年高考考试书面表达中所给出的范本，从中可以领会出命题人对书面表达的目的和需要。
